اعتقد العلماء وأولياء الأمور ذات مرة أن عملية تعلم اللغة والكلام تبدأ في أول عشرة إلى ثمانية عشر شهرًا ، أي عندما يتم إنتاج الكلمات الأولى. أظهر الباحثون أن بداية هذه العملية هي في الواقع أقدم بكثير.

 

يتطور الجهاز السمعي للطفل بشكل جيد في الأشهر الثلاثة الأخيرة من الحمل ويبدأ في سماع العديد من الأصوات في الرحم. كما يهتم الطفل كثيرًا بلهجات لغته الأم وصوت أمه الذي يصل إليه من خلال السائل الأمنيوسي. بهذه الطريقة ، تتأصل إيقاعات الكلام في دماغ الطفل عند ولادته.

 

بعد الولادة ، لا يتحكم الأطفال عقليًا أو جسديًا في الأعضاء التي تمكنهم من الكلام ، لكنهم يقضون معظم وقتهم في الاستماع إلى صوت أمهاتهم وتسجيل جميع أنواع المعلومات المتعلقة باللغة. في الواقع ، يمكن للأطفال استخدام العديد من طرق الاتصال مثل نغمات البكاء المختلفة والضحك والثرثرة لطلبات مختلفة قبل نطق كلماتهم الأولى بوقت طويل. يبدأ الاتصال الأول مع طفلك قبل وقت طويل من فهمه / استخدامها للغة أو استخدامها. يستجيب طفلك لصوتك بالركل أو الثرثرة أثناء الرضاعة أو التغيير. يخبرك بمشاعره الإيجابية بالابتسام والسلبية بالبكاء. حتى أثناء إنتاج كلماته الأولى ذات المعنى ، فإنه يرافقها بإشارات اليد حتى يتمكن الشخص الآخر من فهمها. من ناحية أخرى ، يقوم الآباء بتحليل ردود الفعل هذه في وقت قصير والرد عليها ، مما يثري التواصل.

 

البكاء والضحك وإصدار أصوات لا معنى لها هي أولى محاولات الأطفال للتحدث. قرب نهاية عامهم الأول ، يصدرون أصواتًا شبيهة بالكلام ذات مغزى. يبدأ إنتاج الكلمات ذات المعنى الأولى بعد الشهر الثاني عشر. قد تكون هناك اختلافات فردية في هذه المرحلة: يكافح بعض الأطفال باستمرار لإصدار أصوات ذات مغزى ، بينما ينتظر البعض الآخر حتى يصبحوا مستعدين لذلك. بعد الشهر الثامن عشر ، تتسارع عملية تعلم كلمات جديدة للأطفال بشكل كبير ويمكن رؤية تغييرات كبيرة حتى في غضون أسبوع. هذه هي الفترة التي تتطور فيها مفردات الأطفال بسرعة ، لكن تعلم اللغة يتطلب أكثر من إنتاج كلمات فردية. من خلال الجمع بين الكلمات وتغيير أماكنها وإضافة مقاطع أو أصوات معينة ، إلخ. من الضروري أن تكون قادرًا على إنتاج معاني مختلفة باستخدام القواعد ، هذه هي القواعد.

 

قبل سن الثانية ، يتعلم الأطفال القواعد باستخدام الكلمات باستخدام إشارات مثل الإيماءات والمحاكاة. في سن الثانية تقريبًا ، يبدأ الأطفال في استخدام القواعد النحوية عن طريق تقليل العلامات لدمج الكلمات لإنشاء معاني مختلفة. بعد سن 2.5 ، تتطور مفرداتهم بسرعة ، ويتم إثراء الجمل التي ينتجونها من حيث الدلالات والقواعد. بحلول سن 4-5 ، يمكن للأطفال الآن التعبير عن رغباتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم في جمل طويلة ومعقدة دون صعوبة ويمكنهم بسهولة فهم معظم ما يسمعونه من حولهم.

​

يقدم مركزنا ، التابع لوزارة التربية الوطنية ، الخدمة بنظام تحديد موعد مسبق مجاني. يمكنك القدوم إلى مركزنا عن طريق تحديد موعد مع الطفل في أقرب وقت ممكن.